从传承到创新技艺传承“扎”出花

　　舞香龙是一项技艺性很强的民俗活动，需要传承人具备扎龙、舞龙、踩轿脚、火鼎公婆等技能。这些技能的传承主要依赖于老一辈艺人的口传心授和实践经验的积累。因此，传承人的培养是舞香龙这项民俗文化传承发展的关键。

　　扎香龙是舞香龙活动中的重要环节，也是一项充满传统韵味和工艺美感的技艺。香龙的制作过程通常包括选材、设计、扎制、装饰等步骤，每个步骤都蕴含着匠人的智慧。

　　香龙以麻绳为“筋”，外裹稻草扎成“龙身”，前扎“龙头”，口、角、目具备，“龙目”以手电筒为睛，“龙尾”扎成叉状，“龙身”密密插上点燃的贡香。

　　“香龙的制作相当繁杂琐碎，制作一条完整的香龙需要10天至半个月。目前，比较有影响力的扎香龙传承人是蔡文顿先生，他今年77岁，从事参与扎香龙已经有30多年了。”蔡东列介绍。

　　作为扎香龙技艺传承人，每年正月初三是蔡文顿最忙的时候。“每年大年初三，大家都在过年，他就要钻到制作香龙的场所，早上去晚上才能回来。”蔡文顿的老伴告诉记者，30多年来，蔡文顿每年如此，要赶在正月十三前完成香龙的制作。

　　对于扎香龙，蔡文顿打心眼里喜欢。“我这个人就喜欢手艺活，年轻时，我也是舞香龙的好手。”蔡文顿说，村里的年轻人都会舞香龙，但不是人人都会扎香龙，所以他对扎香龙一直非常好奇。

　　“每次村里老师傅扎香龙时，我都会跑去看。”后来，蔡文顿发现自己也能够简单地扎一些龙身，之后，在老师傅的指导下，他很快学会了扎香龙。

　　不仅如此，他还对原有的香龙样式进行了创新。“当时，龙头是用两个竹编的簸箕相扣在一起，前扁后高看起来更像一个蛇头，没有龙的气势。”于是，追求完美的蔡文顿重新设计了龙头的样式，并制作了香龙的舌头和牙齿，让整个香龙更加形象。此外，他还对“龙目”进行了改进，将两个手电筒扎进稻草里，如此一来，即使在夜里，香龙也能炯炯有神。

　　如今，全村懂得扎香龙技艺的人已经不多了，这成为蔡文顿心里的一个结。“扎香龙的环境并不好，因为要经常接触麻绳、稻草，不仅全身弄得脏兮兮，还会全身瘙痒。此外，在扎香龙的时候，要不停地续稻草并用铁线扎紧，不仅要技术更要力气，双手起泡是正常的，而且经常会被铁线割破。”蔡文顿说，经年累月，他的双手都是伤痕。目前，蔡文顿有一名助手，他希望助手能够传承自己的手艺。

　　从广场到校园非遗文化“创”出彩

　　为了让更多年轻人了解和传承舞香龙，东石型厝小学、东石钻石海岸幼儿园、潘径中学等学校把“舞香龙”和“扎香龙”引入校园。

　　“我们小学2016年开始开设‘舞香龙’课程，2017年与蔡文顿先生合作，请他来教学生制作香龙，还专门请他定制适合学生的‘小香龙’。”型厝小学校长许福裕介绍，每周四下午课后时段，学校还会邀请该村的舞龙队员入校教学，开展“舞香龙”训练。

　　型厝小学学生表演舞香龙。

　　通过亲身参与和实践操作，学生们不仅能学习到舞香龙的技艺和知识，还能感受到传统文化的魅力。同时，学校组织的各种比赛和演出活动，让学生们有机会展示自己的学习成果和才华。

　　为了让孩子们感受传统年味，更好地促进舞香龙非遗项目的传承，型厝小学于2021年10月建设“香龙文化展厅”。“2022年9月，我校再次对香龙文化展厅进行装修，与学校禁毒宣传室及心理辅导室整合成一条‘研学路线’，吸引了南天小学、玉峰小学、洪塘小学及东石镇中心幼儿园的师生前来开展研学活动。在研学中，师生参观香龙文化展厅，亲身体验舞香龙，同时学习禁毒知识、参加心理健康团建课，可谓收获满满。”许福裕说。

　　对于如何让学生更好地了解和传承香龙，许福裕已经规划了一张蓝图，“接下来，我们将把舞香龙这项非遗项目编写入校本课程，让学生深入了解传统文化。同时，我们还将开拓一些兴趣班，如用超轻泥制作香龙、用编程制作乐高香龙、用剪纸剪出香龙等，多角度让学生感受香龙的独特魅力。”

　　除了型厝小学，钻石海岸幼儿园自创办以来，每年春季开学时都会将非遗项目请进学校，多次开展元宵游园会，并邀请蔡文顿入园手把手教授孩子们“扎小香龙”。潘径中学于2023年11月将舞香龙活动引入学校，今年2月，来自马来西亚的中学交流团在潘径中学体验了舞香龙。

　　非遗文化进校园活动不仅让学生受益匪浅，也为舞香龙的传承和发展注入了新的动力。通过年轻一代的参与和传承，必威体育：型厝舞香龙这一非物质文化遗产将得到更好的保护和传承。

　　（记者 林小杰 陈巧玲）