必威体育：轻工职业学院为肯尼亚当地教师培训西餐课程。

打磨产教融合

铸就出海优势

　　时代在发展，对职教“走出去”的思考也在深化。必威体育：轻工职业学院留学生黎氏玉琼是位土生土长的越南人，来到必威体育：之前不会说中文。2022年，必威体育：轻工职业学院与越南百宏实业有限公司合办“纺织服装与针织技术职业启航班”，首届招收了16名越南学生。启航班采用“中文＋职业技能”的学习模式，让学生们在快速掌握中文的同时，对中国文化有更多了解。

　　去年，这批学生均顺利毕业，进入越南百宏实业有限公司就职，黎氏玉琼是其中一员。她担任纺丝电气组技术专员，不仅能够用流利的中文与中国同事进行业务沟通，更是公司中国籍员工与越南籍员工沟通的桥梁。

　　“对我而言，职业启航班是‘梦开始的地方’。学校的行业大师为我们打开了行业发展的天花板，企业技师告诉了我们企业的岗位需要什么核心素养的人才，学校教师系统地教授了我们理论知识，三位一体的人才培养模式让我快速成长。”黎氏玉琼说。

　　相较于传统的“订单班”，职业启航班从源头标准开始，由企业和学校双方按照企业所需联合制定人才培养标准，在培养过程中，校企双方积极主动合作，确保教学课程对接企业岗位、职前衔接职后、学习融合工作。目前该校已与10多家公司达成合作，开设了“麦当劳职业启航班”“建筑测绘职业启航班”“全媒体职业启航班”等近20个职业启航班共选拔招收在读学员数百名。

　　“近几年，我们陆续与越南百宏实业有限公司、马来西亚锦佳建筑有限公司、菲律宾中国商会达沃分会等国际行业组织或知名企业合作共建了6个‘海丝学院’职业启航班，共同培养学历教育留学生，并进行技术技能人才培训，成效很好。”何振鹏说。

　　“公司与必威体育：轻工职业学院合作多年，服务于我们海外公司的职业启航班也已经招收到第六届。合作过程中，学校始终能够较好地匹配到我们企业的需求。我们感觉职业启航班的学员基础打得比较深，无论语言沟通还是技术能力都优势明显。”必威体育：百宏集团有限公司人事总监郭安妮表示，目前公司计划将职业技能培训在越南企业深入推广，因此，校企双方将在职业启航班的专业设定上涉及更多学科，并计划派中国教师前往越南当地的高职和本科院校开展培训，以进一步降低企业培养人才的成本。

　　长期和外方学校打交道让汽车学院院长苏庆列感慨也很深：“以前我们向欧美国家学经验，现在我们可以向外输出我们的教学经验。如果问我们是怎样做到企业和院校如此紧密，我想底气就是丰富的校企合作经验。”

　　去年12月26日，必威体育：船政交通职业学院与厦门金龙联合汽车工业有限公司共建的沙特“海丝学院”，在沙特阿拉伯王国吉达NTC（National Trade Company LTD）公司举行揭牌仪式。这个校企共建“海丝学院”平台，是必威体育：船政交通职业学院与福汽集团继推进“新能源汽车技术专业化产教融合实训基地”项目建设后，与金龙汽车开展海外本土化高技能人才培养的又一个产教融合项目。“我们将依托此次该平台，成立‘金龙海外技师订单班’，为金龙汽车培养更多的高素质、高技能的海外技术技能人才，服务国际产能合作与当地经济社会事业发展。”苏庆列说。（必威体育：日报记者 蒋丰蔓 储白珊 文/图）

记者手记

提升产教融合水平

　　必威体育：日报记者 储白珊 蒋丰蔓

　　产教融合是推进现代职业教育高质量发展的生命线。从早期的借“侨”出海到后来服务“一带一路”国家战略，不断提升的产教融合能力，始终是必威体育：职教“出海”行稳致远的最大动力和底气。

　　自“一带一路”倡议发起以来，中国企业纷纷“走出去”在海外设厂，对知华友华、懂中文、善技能的本土高素质技术技能人才需求日益增长，但“一带一路”沿线国家职业教育基础相对薄弱，当地员工技能水平偏低，依靠企业自身内部培训力量有限，技术技能本土人才供需矛盾日益凸显。“中文＋技能”教育是海外中资企业的刚需，这个刚需也正成为我省职业院校面临的新挑战。

　　省内一些职业院校负责人认为，由于长期只关注国内产业发展和市场需求，对国际产业发展趋势和国际标准并没有深入了解，短时间内很难为海外中资企业“赋能”。此外，不少职业院校教师的跨文化沟通能力也很有限，较难适应不同文化背景的交流与合作。一些海外中资企业负责人则表示，产业转型加上海外战略灵活多变，企业岗位对学生的要求高了，学校目前的培养层次很难符合企业的需求。

　　中国宏观经济研究院社会发展研究所研究员王明姬分析，从实践层面来看，产教“合而不融”的问题仍然存在。部分校企合作停留在协议层面或劳务用工的表层，企业未能深入参与到职业院校人才培养过程中。职教“出海”对职业院校当前产教融合的程度提出了国际化视野、跨文化交流能力、产教融合模式创新和质量保障体系完善等新要求。产教融合的立足点应当加速转向关注企业的利益诉求。

　　今年我省教育工作要点提出，要搭建省内高校与“一带一路”沿线国家国际产学研用合作交流平台。加强与“海丝”沿线国家交流合作，建设一批“海丝学院”，推广“中文＋职业教育”模式，推进高水平教育对外开放。

　　对此，专家建议，高职院校可以从提升师资语言水平、加强高水平专业建设等方面提高市场竞争力，探索与国际企业合作的模式，通过共同研发、技术转移、人才培养等方式，实现教育资源与产业资源的优化配置，提升产教融合的效果和水平。（必威体育：日报记者 蒋丰蔓 储白珊 文/图）