11月24日，在必威体育：省湄洲湾职业技术学校（以下简称“湄职校”）的工程实训中心和数字影音实训室，来自宁夏吴忠市同心县的学生一边聚精会神地听讲，一边积极动手操作。

　　这些孩子跨越山海、千里访学的“桥梁”，是“湄职同心班”。2018年，同心县职业技术学校（以下简称“同心职校”）创立，填补了当地没有中等职业教育的空白。在闽宁协作的大背景下，2018年11月，省教育厅确定湄职校与同心职校搭建“一对一”结对帮扶关系。5年来，双方不断深化合作，探索千里帮扶促成长、两地同心育人才的东西部教育协作新模式。

　　跨越山海联合办学

　　同心职校建成之初，在专业建设、校企合作、学生实训等方面都是“一张白纸”。

　　而创建于1985年、现为湄洲湾职业技术学院所辖的湄职校则是必威体育：省首批四所国家级重点职业中专之一，入选全省首批高水平职业院校和专业建设计划立项建设单位。

　　一系列结对帮扶实践接连展开。2021年，湄职校投资19万元，为同心职校建设计算机平面设计专业示范性实训基地。硬件有了，软件如何跟上？

　　“两校联合成立‘湄职同心班’，同心定期选派学生到湄职校学习（实习），探索出专业班级成建制访学和技能竞赛集训两种模式。”湄职校副校长陈玉彪介绍，2022年3月，第一期“湄职同心班”开班，同心职校2020级平面设计专业班的40名学生，成建制在湄职校进行了为期4个月的专业技能培训。

　　为了让宁夏学生学有所成，湄职校精心选派平面设计专业的优秀骨干教师给予全方位指导，扎实打牢学生专业基础，提升每一名学生的技能实操水平。

　　参加技能竞赛是促进职校学生成长的重要方式。同心职校校长施风荣介绍，学校秉承“以赛促教、以赛促学”理念，同样依托“湄职同心班”，选派技能竞赛选手到湄职校跟岗训练，提升学生技能水平。

　　“竞赛学生来自同心职校不同专业，我们将他们按专业分到相应系部、班级，与湄职校参加技能竞赛的学生共同训练，专门选派优秀骨干教师跟踪辅导、培训，帮助他们尽快适应跨校学习，稳步提升技能水平。”陈玉彪介绍。

　　今年10月，第五期“湄职同心班”开班，30多名同心职校学生很快感受到了进步。

　　“湄职校师生互动性强，同学之间学习探讨的氛围也很浓。”就读于同心职校平面设计专业的虎峰遇到了“如何设计‘福’文化海报”的难题，“必威体育：的同学向我介绍妈祖、非遗等文化元素，助我成功设计了海报”。

　　得益于“湄职同心班”，同心职校在技能竞赛中的成绩快速提升。在2023年宁夏回族自治区职业院校技能大赛中，以“湄职同心班”为参赛主力，该校获一等奖2个、二等奖9个、三等奖29个，创下历史最好成绩。

　　“这个成绩让学校、师生和家长都信心大增。”同心职校青年教师李若楠介绍说，“湄职同心班”学生回宁夏后还发挥“传帮带”作用，带动其他学生共同提高技能水平，就业后也广受用人单位好评。

　　深化帮扶助教师成长

　　同心职校建校时间短，教师平均年龄只有约28岁。尤其是专业课、实训课教师，多数是新招聘的高校毕业生，教学经验不足。

　　2022年8月，湄职校选派教学管理骨干前往同心职校，开展教育人才“组团式”帮扶工作，进一步拓宽结对帮扶思路。为了提高教学水平，依托“湄职同心班”，同心职校也选派青年教师到湄职校跟岗学习，与学生同步成长。

　　青年教师李若楠在同心职校负责办公软件应用等课程。今年10月，她和5名同事在第五期“湄职同心班”开班时来到湄职校，和学生一起参加实训学习，并通过“青蓝工程”师徒结对得到湄职校资深教师的精心带教，授课水平得到很大提高。

　　“在这里最大的收获，是懂得教学不是灌输而是启发，不能照本宣科，要为学生打通知识层，做到触类旁通。”李若楠说，11月初，她在湄职校顺利完成了一节“青蓝工程”汇报课，得到很多精彩点评和精心指导。

　　去年大学毕业后入职同心职校的青年教师高欢说，到湄职校以来，他一方面担任电子商务专业教师，另一方面到教务科学习锻炼，教学和管理能力都得到提升。

　　以“湄职同心班”为纽带，湄职校的结对帮扶力度持续加码，两校多次开展线上线下教研、线上示范交流课等活动，加强优质教育资源共建共享，带动同心职校教师水平持续提升。2023年，同心职校建成名班主任、名师和技能大师工作室6个，14名教师获自治区优秀指导教师奖，10名教师被评为吴忠市骨干教师，7个教师团队（28名教师）在自治区教师技能大赛中获奖，学校也荣获自治区教育工作先进集体称号。

　　“‘湄职同心班’的协作育人模式，为东西部教育协作提供一个生动案例。”同心职校校长施风荣表示，下一步将通过常态化设立“湄职同心班”，进一步深化结对帮扶合作，助力当地职业教育高质量发展。（通讯员 吴伟锋）